A Formação em novas literacias

O curso de formação de Língua Portuguesa e Novas Literacias, promovido pela Casa do Professor, em Braga, tem-se apresentado como uma oportunidade muito interessante de aceder a muitas ferramentas das novas tecnologias que poderão funcionar como uma diversificação de estratégias no âmbito da aprendizagem em Língua Materna. Mas é também um espaço onde as mesmas aplicações, ferramentas e tecnologias são questionadas, nas suas vantagens e desvantagens, no sentido de fazermos uso delas de uma forma crítica, apropriada e adaptada a cada situação de aprendizagem.

Esta reflexão e esta análise crítica devem estar presentes na nossa intervenção junto dos alunos. E nada deve ficar de fora, devendo nós despojarmo-nos de preconceitos ou de atitudes/comportamentos moralistas que pouco ajudam na nossa actualidade.

Como sabemos, e podemos constatar no nosso quotidiano, os videojogos são uma ocupação muito importante dos jovens. Não oferecerão eles também vantagens, possibilidades de aprendizagens? Por certo que sim e valerá a pena explorar essas potencialidades.

O mesmo se diga das redes sociais em geral e do impacto que as mesmas têm nas sociedade actual. Poderão elas ser hoje ignoradas pela escola? Ou melhor: não terão elas virtualidades que poderão ser exploradas em termos pedagógicos?

A sedução do livro

A escola tem um papel importante na promoção do livro junto dos alunos e da comunidade educativa em geral. É relativamente consensual que quanto mais cedo as crianças começarem a ler, nem que seja de uma forma indirecta (quando são os pais que lêem para elas), mais possibilidades têm de virem a ser leitores assíduos e pela vida fora. É também mais ou menos pacífico que os alunos com hábitos de leitura têm raciocínio mais estruturado, competências lexicais e de produção escrita melhoradas, sem falar na apropriação de conhecimentos, de experiências, ou de desenvolvimento da imaginação. Por isso, o lançamento do Plano Nacional de Leitura foi assumido pelos responsáveis como um desígnio nacional, implicando professores, alunos, pais, encarregados de educação e comunidade em geral.

Na era das novas tecnologias, o livro em suporte papel continua a ter um lugar de proeminência. E neste domínio as bibliotecas têm apostado muito na promoção do livro através de diversificadas iniciativas.

A biblioteca do  Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca de Ponte da Barca não foge a este objectivo, tendo-se modernizado, apetrechado e desenvolvendo um trabalho colaborativo com outras estruturas da escola que potenciam a leitura/leituras, dentro e fora do espaço escolar e, consequentemente, o gosto pelos livros.

Aqui ficam algumas perspectivas do espaço físico da escola (com o seu enquadramento natural), assim como pequenos instantes do encontro com o livro e com a leitura.